Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Новое образование: обобщающие положения

Подводя итоги общему рассмотрению аспектов диалектического концепта подхода к глубокому реформированию образования, необходимо отметить, что одними из элементов на пути решения задач российской модернизации являются действия по коренному развитию системы образования, включающие в себя
- создание современной национальной философской системы, позволяющей осознавать современный этап развития общества, его цели и задачи, сформировать сознание развития и, быть может, национальную идею (существующие философские науки беспомощны перед этими задачами),
- создание новой – диалектической – сферы (направления) в системе высшего образования, что позволит актуализировать современные комплексы мышления и познания, а также стать основной для нового образования и формирования новых уникальных знаний,
- создание новой структурной научно-исследовательской и учебно-образовательной единицы, например, нового государственного университета, на базе которого возможно будет формировать инструменты обоснования и формирования программ модернизационного и цивилизационного развития, причем не только без оглядки на другие страны, но и, более того, вырабатывая программы действий, опережающие любые зарубежные стратегии.

См. статью: http://dialectics.ru/572.html

Сохранение знаний и методологии

Понятие и реализация пятнадцатилетней программы аккумулирования фундаментальных общественнонаучных знаний и методологии были осознаны и актуализированы в ходе осмысления и создания политики Новейшей философии по развитию собственных знаний, в частности, концепта новой системы познания и образования.

Необходимо не только осмыслять аспекты нового образования, но и экстренно бросить ресурсы на сохранение исчезающих фундаментальных знаний, методологии, методологических знаний, наставнического опыта и т.д., включающих наработанные приемы донесения знаний, опыт преподавания многих поколений лучших профессоров и изюминки их авторских наработок.

См. статью: http://dialectics.ru/571.html